OBE理念下任务驱动教学法在儿科护生带教中的效果及对考核成绩的影响  

作　　者：宋恩莲[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西 南宁 530021

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期193-196,共4页

摘　　要：探讨儿科护理带教方案,着重分析成果导向教育(OBE)理念下任务驱动教学法,探讨对考核成绩、综合能力等影响。方法 2020年1月-2024年1月,参与儿科护理带教的实习生共11例,所用教学方案均是OBE理念下任务驱动教学法。结果 与教学前比较,实习生的考核成绩、护理能力评分、批判性思维评分均更高(P<0.05)。结论 OBE理念下任务驱动教学法可在儿科护理教学中发挥显著作用,有利于实习生全面提升,应用价值显著。

关 键 词：儿科护生带教 OBE理念下任务驱动教学法 考核成绩 护理能力 批判性思维 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]