“双减”背景下信息技术与农村小学数学教学有效融合的研究  

作　　者：胡兴梅 刘凡江 曹凯 

机构地区：[1]晴隆县碧痕镇箐口小学

出　　处：《漫友》2023年第4期0221-0223,共3页

摘　　要：“双减”政策施行后,学生的学习压力更小了,学习负担也减轻了。为了让学生更快乐的学习,数学教师可以将信息技术与数学教学进行有效整合,从而更好的实现趣味教学、高效教学。教师利用信息技术优化教学模式,能够让学生更快更好的掌握数学知识,也不需在课后再布置较多的练习帮助学生加强理解所学知识,这也符合双减政策下的减量要求。本文主要是从小学数学教学存在的问题,以及信息技术与小学数学教学有效整合的具体策略等方面进行论述的。

关 键 词：信息技术 小数数学 融合策略 

分 类 号：J[艺术]