五步阶梯式带教模式在产房临床带教中的应用  

作　　者：马丽[1] 郭亚男 白治爱[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆 乌鲁木齐 830001

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期042-045,共4页

摘　　要：探讨在产房的临床带教过程中使用五步阶梯式带教模式的效果。方法 本文选择60例实习护生进行研究,于我院产妇实习,分成两组,研究组、对照组分别使用五步阶梯式带教模式、传统一对一带教。结果 比较成绩得出研究组更高,比较实习生非常感兴趣带教方法为研究组更高,比较满意带教效果程度为研究组更高,P<0.05。结论 运用五步阶梯式带教模式,有助于产房提升临床带教效果。

关 键 词：五步阶梯式带教模式 产房临床带教 应用效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]