"双减"政策下初中生物作业创新设计  

作　　者：黄青松 

机构地区：[1]四川省乐山市五通桥区教师进修学校,四川 乐山 614800

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期044-047,共4页

摘　　要：在“双减”的大力推行下,教师需要以核心素养为核心设计多元化的作业,特别是通过实践作业来吸引学生,使其借助多种实践经历观察、考察、操作、分析、整合等多个环节,灵活运用所学知识,形成学科思维,并获得实践探究能力的提升,从而推动核心素养的发展。因此,教师要根据学生的具体需要设计各种类型的实践作业,不断丰富实践内容与形式,增强学生的亲身体验,激发学生持续学习的兴趣,让学生在实践中提升创新能力与实践能力,实现全面成长。

关 键 词：初中生物 作业 教学 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]