说写训练与策略研究  

作　　者：胡文满 刘燕 

机构地区：[1]诸城市林家村镇林家村初中 [2]山东省淮坊市诸城市东鲁学校

出　　处：《湛江文学》2024年第4期0155-0157,共3页

摘　　要：文章围绕说写训练目标、训练策略、训练成效、训练反思和训练计划来展开研究,研究表明教师应利用好课堂环境和外部环境,从多角度对学生进行语言训练;应营造自由交流的和谐氛围,整体提升师生的精神状态;应培养学生乐说写、敢说写的精神,达到表达条理,语气、语调适当;应引导学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材,提高听、说、读、写能力。

关 键 词：语文核心素养 说写训练 营造自主说写氛围 强化说写习惯 

分 类 号：I[文学]