字理识字,有“理”有“趣”——浅谈小学低段语文教学中字理识字的有效策略  

作　　者：宁丹丹 

机构地区：[1]潭头小学,广东深圳518100

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第16期0208-0210,共3页Novel Monthly

摘　　要：在小学语文教学中,识字是最基本的内容和任务。字理识字教学法的引入可以帮助学生更好地理解汉字,使学生夯实语文基础,提高学习能力。本文从字理识字的原则和策略角度入手,探析如何开展小学语文的字理识字教学。

关 键 词：字理 识字 字理教学 

分 类 号：I[文学]