基于英语学习活动观的小学预备级Story time的教学研究  

作　　者：陆滟波 

机构地区：[1]上海市嘉定新城实验第二小学,上海201800

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第16期0202-0204,共3页Novel Monthly

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在预备级(1-2年级)的学习活动和学习要求中指出学生能够在图片和动作的提示下,听懂简单的小故事,并作出适当的反应。本文针对当下小学预备级阶段故事教学中出现的问题,结合《新课标》(2022版)提出的英语学习活动观理念,分析活动观和故事教学之间的异同,以促进小学生的英语学科核心素养的发展为教学目标,有机融合学习理解、实践运用、迁移创新等学习活动进行教学研究。

关 键 词：英语学习活动观 小学预备级 故事教学 Storytime 

分 类 号：I[文学]