“三范式、四融合”教育模式下高分子材料与工程专业学生综合能力培养研究  

作　　者：夏勇 赵田[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学包装与材料工程学院材料工程系,湖南株洲412007

出　　处：《科研成果与传播》2024年第2期194-197,共4页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:HNJG-2022-0842);湖南工业大学教学改革研究项目(项目编号:2024YB12);湖南工业大学课程思政建设研究项目(项目编号:2023YB03)。

摘　　要：本文主要是探索“三范式、四融合”的教学方式对高分子材料和工程专业学生综合能力的提升。通过文献回顾以及实证分析,验证了这种教育方式可以全面优化学生在专业基础知识、实际操作能力、创新精神和人文修养方面的表现。借助于三范式(素养范式、知识范式、技能范式)的引领,我们发现学生在理论知识、实践能力以及沟通合作等多个方面得到了均衡提升。与此同时,四融合(课程融合、教学融合、科研融合、实践融合)策略的推动也有助于提高高分子材料与工程专业教育质量与产出效益,为培育综合素质高、专业技能强的复合型人才提供保障。

关 键 词：高分子材料与工程专业 三范式 四融合 综合能力 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]