法语课程思政视角下的教学设计研究(一)——以《法语国家与地区概况》课程为例  

作　　者：程锦 

机构地区：[1]四川师范大学外国语学院法语系

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第23期0275-0277,共3页

摘　　要：法语作为在全球遍布五大洲的官方用语、通用语言或文化用语,是和英语同为分布最广泛的通 用语言之一。该语言的特点之一就是具有地域上的普及性。追其原因,纵向观看,法国历史里包含有 2 次 重要的殖民时期,尤其是近代在非洲地区,法语在该区域的使用使得这门语言与这些非洲区域的国家与地 区有了更多的关联,这种多层次的关联显得两者更加具有独特的色彩文化。本文基于法语课程思政的视角, 对《法语国家与地区概况》这门课程中非洲法语区国家与地区的国家概况进行教学设计,并以跨文化素养 为教学目标,对于思政与教学的深度融合进行研究思考。

关 键 词：法语课程思政 非洲法语区国家 教学设计 跨文化素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]