病例导入式教学法在小儿肺炎教学中应用  

作　　者：贾毅 卞伟妮 

机构地区：[1]西安医学院第二附属医院,陕西西安710038

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0204-0207,共4页

摘　　要：评价病例导入式教学法在小儿肺炎教学中应用价值。方法 以2023年1月-2023年12月为时间节点,选取该节点范围内300名实习生为实验样本。随机法分为两组(研究组、对照组),每组150名,分别实施病例导入式教学法、常规教学法。评价两种教学法教学情况。结果 两组实习生临床考核成绩对比中研究组各项得分更高,P<0.05。研究组带教满意度高于对照组,P<0.05。研究组临床演练评估分高于对照组,P<0.05。研究组带教方法反馈情况优于对照组,P<0.05。结论 病例导入式教学法应用于小儿肺炎教学能够帮助实习生提高专业技能,扎实理论基础,且总满意度,反馈情况良好,值得推广采用。

关 键 词：病例导入式教学法 小儿肺炎 考核成绩 总满意度 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]