工科类本科毕业设计过程管理和评价改革实践探析——以桂林电子科技大学环境工程专业为例  

作　　者：韦巧艳 李学军[1] 梁英[1] 储小雪 李林[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学生命与环境科学学院,广西桂林541004

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0131-0134,共4页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“产教融合,基于工程能力达成的工科类毕业设计指导及质量评价的示范性研究”(项目编号2021JGA182);桂林电子科技大学教育教学改革重点项目“‘面向产出’的‘校企联合指导工科类毕业设计模式’改革与实践—以环境工程专业为例”(项目编号JGA202007);桂林电子科技大学教育教学改革项目“《生产实习》多阶段融入‘课程思政’的探索和实践”(项目编号JGB202025)。

摘　　要：本科毕业设计过程管理与评价改革都非常的重要,通过这些工作将有助于提高本科生的毕业设计质量,促进学生创新能力和实践技能的发展,确保教育质量与行业需求相匹配,进而为学生未来职业生涯奠定良好的基础。为了更好的开展工科类本科毕业设计过程管理以及评价改革,基于OBE教育理念,桂林电子科技大学环境工程专业在全面梳理毕业设计课程目标的基础上,以课程目标能力是否达成为评价目标,重构了毕业设计评价体系,并在 2021 至 2023 届开展毕业设计课程评价实践,分析总结毕业设计实施过程中的问题,同时,针对毕业设计过程管理和教学提出持续改进建议。

关 键 词：环境工程专业 毕业设计 过程管理 课程目标评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]