基于任务驱动的高校计算机课程模式设计与探索  

作　　者：史文津 

机构地区：[1]豫章师范学院,江西南昌330103

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0143-0146,共4页

摘　　要：计算机课程是高校重点的公共课程之一,随着我国数字网络经济比重的不断提升,高校计算机课程的重要性还在不断提升。为了进一步提升高校计算机课程的课堂教学效果,本文设计了一种基于任务驱动的计算机课程教学模式。任务驱动教学的优势表现在教学内容实用且易懂,有助于提升大学生学习过程中的创造力,并推进计算机学科教学效果的改善。在任务驱动教学模型应用前,先对教学目标、教学主体和教学内容机型分析,并根据分析结果将教学过程分为以下四个环节:(1)情景创设环节;(2)任务的设计环节;(3)任务的执行和分析环节;(4)教学评价与持续改进环节。基于任务驱动的计算机课程教学模式,在提升大学生自主学习能力和创新实践能力等方面,将发挥更重要的作用。

关 键 词：任务驱动 计算机课程 创新能力 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]