幼儿音乐教学中动漫资源的有效利用  

作　　者：苏媛媛 

机构地区：[1]延安市新区第五幼儿园,陕西省延安市716000

出　　处：《炫动漫》2024年第17期0259-0261,共3页

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》当中要求幼儿要对美有自己的直观感受,所以幼儿园在制定教学计划和教学目标的时候,应当让幼儿感受到生活之美、艺术之美。美育的形式与方式种类多样,书籍、音乐、美术、动漫动画作品等都在幼儿成长过程中发挥着重要的价值。尤其是动漫作品是幼儿能接触到的主要的娱乐和消遣方式,是幼儿教育不可或缺的艺术接受方式。所以本文主要研究如何在幼儿阶段的音乐教学中合力利用动漫资源,将其作用最大化的发挥,探寻有效的融合方式,为幼儿教育提供参考。关键字:幼儿;音乐教学;动漫资源;教学创新中图分类号:G4文献标识码:A动漫作品是幼儿最喜欢的一种娱乐方式,利用光影解能力,进而对实际生活有自己的意见和判断。其中音技术来讲述故事。动漫作品的声音和色彩与其他媒介形乐是动漫作品的重要构成,毕竟从动画诞生之初音乐就式之间存在明显的不同,动漫作品能将艳丽的色彩、夸与之紧密相连,尤其是幼儿动画当中,伴随着故事情节张的形象和动听的音乐融合在一起,带给幼儿美好的观发展的音乐,通过音色、音调、节奏、和声以及演奏方看体验。将其应用到音乐教学中可谓是有得天独厚的优式等等不同形式来对其进行渲染[2],能很好地调动幼儿势,更能为幼儿感知、体验音乐之美打好基础,让每个的情绪,让幼儿跟着音乐以及画面的变化而出现情绪的幼儿的音乐水平都能得到提升。因此幼儿音乐教学中如起伏,对故事发展和人物有更深刻的印象。总结而言,何融入动漫资源的研究有着很强的现实意义,值得幼儿动漫当中的形象能给音乐赋予更急爱直观、具体和鲜明教育工作者不断深入探究。的形象,能满足幼儿视觉和听觉两方面的需求,让幼儿一、动漫的概念对音乐的感知和理解进一步加深,有助于幼儿音乐教�

关 键 词：幼儿 音乐教学 动漫资源 有效利用 

分 类 号：J[艺术]