基于师范类专业认证背景的《遗传学实验》课程思政实施策略探索  

作　　者：包文化 

机构地区：[1]内蒙古师范大学生命科学与技术学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0127-0130,共4页

基　　金：国家自然科学基金《鳞翅目昆虫RNAi效率的优化及寄主介导的多靶基因沉默(MTS)体系的建立》(批准号:32260667);内蒙古自治区直属高校基本科研业务费项目《利用VIGS技术挖掘玉米黏虫有效致死基因》(批准号:32150024233);引进高层次人才科研支持项目《筛选靶向玉米黏虫关键基因并建立核酸农药体系》(批准号:5909002323)研究成果。

摘　　要：师范类专业认证是贯彻落实党的二十大精神,培养高素质教师队伍,推进教师教育质量保障体系建设,提高师范类专业人才培养的重要措施。生物科学专业的任务是培养具有生命科学与生物技术的基本理论、基本常识和较强的实验技能的学生。《遗传学》作为生物科学专业学位课程之一,属于生命科学的核心范畴,其实验的开展是课程的重要组成部分。遗传学实验内容丰富多样,既有经典遗传学实验,也有细胞遗传学实验和分子遗传学实验,该课程也是思政教育的重要载体。本文将深入探讨基于师范类专业认证背景下《遗传学实验》的课程思政的意义、面临的挑战以及应对策略。

关 键 词：师范类专业认证 《遗传学实验》 课程思政 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]