新课标视阈下高中英语教师角色转变探究分析  

作　　者：贺连 范丽娟 

机构地区：[1]苏州科技大学外国语学院,江苏苏州215009

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0001-0004,共4页

摘　　要：新课程标准指出,教学活动是以学生为中心,构建与提升学生个性的过程。在教师的引导下,学生不断 掌握知识、获得能力、树立正确的情感态度和发展核心素养,从而促进教育真实地发生。因此,新课标的落地需要教师以核心素养为导向,更新育人方法。本文以2022年《新课标》中提出的核心素养理念为指南,结合历年高中英语教学现状,探究新课标背景下高中英语教师角色的转变。教师要从“教”向“育”转变,从教“知识”到探索“实践活动”,为学生搭建新的学习邻域。

关 键 词：新课标 英语教师角色 核心素养 

分 类 号：H319[语言文字—英语]