全日制教育硕士专业学位研究生实践创新能力培养的关键因素探究  

作　　者：王蕾[1] 

机构地区：[1]鞍山师范学院,辽宁鞍山114007

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0050-0053,共4页

基　　金：2022年度辽宁省研究生教育教学改革项目“全日制教育专业学位研究生实践创新能力培养的探索与实践研究”项目编号2022-418。

摘　　要：在建设教育强国的背景下,培养其实践创新能力成为全日制教育硕士专业学位研究生教育的重要任务。本论文通过相关整理国内外相关文献,从课程设置、实践教学环境导师指导三个方面探究了教育硕士研究生实践创新能力培养现状,这三个方面对教育硕士研究生实践创新能力的影响机智,并提出了相应的意见和建议。本文探讨的全日制教育专业硕士研究生实践创新能力培养的关键因素,可以为教育硕士研究生的培养提供有益的启示和借鉴。

关 键 词：全日制教育硕士专业学位研究生 实践创新能力 关键因素 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]