学习项目游戏化设计对学员学习动机与效果的影响  

作　　者：王正生 

机构地区：[1]中通服咨询设计研究院有限公司,江苏南京210019

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第9期0126-0129,共4页

摘　　要：随着信息技术的高速发展,将游戏元素融入学习项目逐渐成为企业培训领域的明显趋势。本文旨在深入探讨游戏元素在学习项目设计中的应用对提升学习者学习兴趣和效果的作用。通过探讨游戏化设计的核心思想、准则以及其在企业培训中的应用,本文考察了其对学习者内在驱动力和外部学习动机的激活效果。游戏化设计不仅可以激发学习者的学习热情和参与感,还能帮助设立明确的学习目标并保持学习动机,从而显著提升教学效果。

关 键 词：游戏化设计 学习动机 企业培训 学习效果 信息技术 

分 类 号：TU714[建筑科学—建筑技术科学]