新课标背景下如何在小学数学教学中渗透数学文化  

作　　者：马彦梅 

机构地区：[1]康乐县附城学区城南小学

出　　处：《葡萄酒》2024年第18期0115-0117,共3页Wine

摘　　要：本文探讨了在新课标背景下如何在小学数学教学中渗透数学文化的问题。首先分析了数学 文化在小学数学教学中的渗透现实问题,从学理分析的角度探讨了数学文化在小学数学教学中的内涵 和融入价值。最后提出了一系列融入策略,包括创新教学模式、扩展教学内容、在生活中捕捉数学之美 以及以数学历史为载体等。这些策略有助于提升学生对数学文化的理解,丰富他们的文化视野,从而更 好地促进数学教学的发展。

关 键 词：数学文化 小学数学教学 渗透 学理分析 融入策略 

分 类 号：C[社会学]