高职院校学生数字韧性与“三业”能力影响机制研究  

作　　者：孔臻[1] 

机构地区：[1]南京旅游职业学院

出　　处：《葡萄酒》2024年第18期0079-0081,共3页Wine

摘　　要：在当今全球数字化浪潮的背景下,高职院校作为孕育专业技能型人才的重要基地,其学生 的适应力与韧性培养成为时代赋予的新挑战。鉴于信息技术的迅猛发展,学生不仅要奠定坚实的专业知 识基础,还需拥有在繁复多变的数字环境中灵活应变、持续进步的能力。数字韧性,这一概念融合技术 适应性与心理复原力,正日益成为评估高职院校学生综合素养的关键指标。它不仅是学生个体应对数字 时代挑战的生存策略,更是其未来在学业、就业乃至创新创业领域脱颖而出的核心要素。基于此,本文 分析数字(韧性)概念以及其对学生“三业”能力影响,论述面向“三业”能力培养的高职院校学生数字 韧性提升策略。

关 键 词：高职院校 数字韧性 “三业能力” 影响 

分 类 号：C[社会学]