思想政治教育的“螺旋上升”动态育人体系研究  

作　　者：潘珊珊[1] 魏炜[1] 

机构地区：[1]北京师范大学高校思想政治工作队伍培训研修中心,北京100875

出　　处：《秦智》2024年第3期0095-0097,共3页

基　　金：2023年北京市高等教育学会大学生就业创业研究分会课题项目,项目名称:大学生生涯规划与就业引领效果观察与策略研究(项目编号:DXSJCFHMS2023017)北京师范大学2023年度教师思想政治工作、师德师风建设重点难点实践研究项目,项目名称:高校教师思想政治工作队伍协同育人建设现状及对策研究(项目编号:310523215401)

摘　　要：提升学生思想水平和专业学习是辅导员工作的 要求和职责,这两项工作不是独立开展的,在各类教师思 想政治教育工作的育人合力下,学生的思想水平和专业学 习能力“螺旋上升”。“螺旋上升”动态育人体系能够助力 学生实现个人价值,达到分层分类精准育人成效,促进全 员全程动态提升,该育人体系的特点包括自下而上的动态 育人机制、以主观获得感为目标、多元参与协同育人。构建 “螺旋上升”动态育人体系应建立体系内教师协同育人运 行机制、建立辅导员班主任团队专业化素养提升机制、建 立思想水平教育引领常态化机制。

关 键 词：螺旋上升 动态育人体系 思想水平 专业学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]