课堂改革的探索与实践———以电子信息类专业为例  

作　　者：梁桃华[1] 纪丁愈[2] 肖冠南 王子涵 

机构地区：[1]成都职业技术学院 [2]四川水利职业技术学院 [3]成都京东方光电科技有限公司

出　　处：《前卫》2024年第23期0010-0012,共3页

摘　　要：本文以高职院校电子信息类专业课堂教学为研究对象,分析了高职课堂教学中出现的常见问题,包括教师教育理念陈旧、教学体系不完善、教学模式单一、评价体系不完善;探讨了高职课堂改革的意义,即能够有效提升学生的综合能力,有助于提升教师职业能力,有助于创新教学文化;从课程标准、教学设计、教学内容、教学资源、教学模式、教学评价体系、教学环境、教师素养、打造“四个课堂”几个方面,提出了课堂改革的具体实施路径.课堂改革并不意味着对传统教学模式的全盘否定,而是要结合时代发展的需求作出相应的变革,培养出适应时代发展的人才.

关 键 词：电子信息类专业 课堂改革 课堂教学 实施路径 

分 类 号：G0[文化科学]