医学院校传染病学教学中融入课程思政的意义及策略分析  

作　　者：余婷[1] 刘凤君[1] 曾跃[1] 王贵霞[1] 

机构地区：[1]四川省南充市川北医学院附属医院感染科,四川南充637000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0044-0047,共4页

基　　金：Kscz-016融入课程思政元素的传染病学教学改革探索。

摘　　要：思政教育在高校教育中占据重要地位,是落实立德树人目标的重要方式。传染病教学中包含诸多课程思政元素,为此教师需结合实际,制定合理的教学策略,以达到立德树人的教学目标。本文传染病学课程思政教育的意义,总结分析传染病学课程思政教育存在的问题,介绍融入课程思政元素的传染病学教学改革需解决的问题及工作目标,总结融入课程思政元素的传染病学教学改革前期工作基础、实施策略及取得的成果,以期为相关教师提供参考。

关 键 词：课程思政 传染病学 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]