临床多站式考核在运动治疗实践教学中的应用策略  

作　　者：王正艳 罗园园 

机构地区：[1]景德镇市卫生学校,江西景德镇333000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0141-0144,共4页

摘　　要：文章围绕临床多站式考核在运动治疗实践教学中的应用展开讨论。首先介绍了临床多站式考核的概念及其在教学中的意义,随后分析了该考核方法在提高学生实践能力、促进综合素养发展、加强团队合作意识和增强专业认知和技能等方面的优势。最后,对临床多站式考核的流程安排、标准制定、结果分析与反馈等进行了分析和探讨,旨在为运动治疗实践教学提供有效的教学方法和评价手段。

关 键 词：临床多站式考核 运动治疗 实践教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]