3D打印模型联合PBL及CBL教学法在骨科护理教学中的应用  

作　　者：周婷婷[1] 王雯[1] 

机构地区：[1]溧阳市人民医院骨科,江苏常州213300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0111-0114,共4页

摘　　要：探讨3D打印模型联合PBL及CBL教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法 选取2022年1月至2023年12月本院骨科的35名实习护生为研究对象,根据实习时间不同,将2022年1月至2022年12月的17名实习护生作为对照组,采用常规带教方法,2023年1月至2023年12月的18名实习护生作为观察组,在对照组的基础上应用3D打印模型联合PBL及CBL教学法,比较两组实习护生的教学效果和教学评价。结果 观察组实习护生的理论考核成绩及操作考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;观察组实习护生对知识掌握程度、教学兴趣程度、空间想象程度、思维锻炼程度、教学满意程度评价均高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论 3D打印模型联合PBL及CBL教学法应用于骨科护理教学中可以帮助实习护生掌握理论知识,加强对护生临床操作能力的培养,有效提高临床护理教学质量与满意度。

关 键 词：3D打印模型 PBL CBL 骨科 护理教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]