呼吸内科教学中的临床路径教学法应用及影响分析  

作　　者：江娥 

机构地区：[1]重庆市第七人民医院(呼吸与危重症医学科),重庆400054

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0130-0133,共4页

摘　　要：探讨呼吸内科教学中的临床路径教学法应用及影响分析。方法 选取2023年1月-2024年3月我院50名呼吸内科实习生,随机等量分为2组。观察组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学方法。比较2组学生的考试成绩、综合表现以及教学效果。结果 观察组考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组综合表现显著优于对照组(P<0.05);观察组教学效果显著优于对照组(P<0.05)。结论 临床路径教学法强化呼吸内科教学,提升医学生理论、技能及兴趣,满意度高,推广此法将提高教学质量,推动医学教育改革。

关 键 词：临床路径教学法 呼吸内科 医学教育 教学效果 学生满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]