浅谈费曼学习法在小学语文课程中的运用——以统编版小学语文三年级下册教学为例  

作　　者：王艳娇 

机构地区：[1]南昌力迈学校,江西南昌330000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0136-0139,共4页

摘　　要：本着“教学评一体化”的思想,教师需要通过科学的评价帮助学生认识进步、反思不足,同时帮助教师改进推进工作措施。一般来说需要做好过程性评价和结论性调查两类评价。精心设计和使用过程性评价单、学习效果调查问卷,评价要明确评价标准,采用自我评价、同学评价和老师评价相结合的方式,调查问卷要有明确的评价项目,由学生和家长分别进行评价。

关 键 词：内外并举 由易到难 加强示范 授之以渔 以点带面 注重激励 长期坚持 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]