中职学校C语言程序设计课程的分层次教学模式实践  

作　　者：张雁 

机构地区：[1]山东冶金技师学院,山东济南250109

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0199-0202,共4页

摘　　要：计算机相关专业是各地中职、高职、大学的热门专业,众多院校将C语言程序设计作为计算机编程学习的入门课程,然而在C语言的传统教学模式下,学生常常感觉到知识点繁杂、内容抽象、理解难度大,学生的学习积极性不高,学习效果不佳。对中职学校的C语言程序设计课程进行教学改革和创新,实施分层次的教学模式,兼顾了不同的学习能力和学习水平的学生需求,极大地提高了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。

关 键 词：中职 C语言 分层次教学模式 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]