分层次教学模式

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技术装备支撑下物理实验分层次教学模式的应用被引量：1
《中国教育学刊》2024年第S2期110-111,共2页张琳 
随着信息技术的不断发展和进步,促进了社会各行各业的发展,在教育教学专业,它打破了传统的教学方法的束缚,激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野,推动了教育事业的蓬勃发展。分层教学法是技术装备支撑下的一种新型教学手段,是基于学...
关键词：技术装备 物理实验 分层教学模式 
分层次教学模式在临床护理学带教中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期163-166,共4页张霁亮 
探讨临床护理学带教中应用分层次教学模式的临床效果。方法 研究以2023.06-2024.06为研究周期,将70例护理学生纳入此次研究中,划分组别后1/2学生接受常规教学模式(常规组),1/2学生接受分层次教学模式(分层组),对比分析教学效果的差异性...
关键词：护理学带教 常规教学模式 分层次教学模式 
中职学校C语言程序设计课程的分层次教学模式实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0199-0202,共4页张雁 
计算机相关专业是各地中职、高职、大学的热门专业,众多院校将C语言程序设计作为计算机编程学习的入门课程,然而在C语言的传统教学模式下,学生常常感觉到知识点繁杂、内容抽象、理解难度大,学生的学习积极性不高,学习效果不佳。对中职...
关键词：中职 C语言 分层次教学模式 
分层次教学模式在胃肠外科临床医学生教学中的应用被引量：1
《承德医学院学报》2024年第4期340-343,共4页朱冰 管佳佳 骆杰 
安徽省高等学校省级质量工程重点项目(2022jyxm1011、2020jyxm1212)。
由于医学生临床综合水平的个体差异,目前的传统教学模式并不能完全为每一个医学生提供适合自身发展的医学学习机会,进而使临床技术的提高受到了一定的限制[1]。医学生的学习能力和背景各不相同,分层次教学可以根据学生的不同需求和水平...
关键词：胃肠外科 分层次教学 临床带教 
分层次教学模式应用于中职乒乓球教学的措施探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0150-0153,共4页曹启文 
随着我国社会发展不断进步,国家对于教育事业尤为重视,教育体制也在不断的进行改革与完善。在新的教育理念指导下,要求教师在教学期间需要不断的创新新的教学模式和理念,这样才能够顺应社会发展进步对于人才的要求。乒乓球作为我国的国...
关键词：中职院校 乒乓球教学 分层次教学模式 措施 
财经类院校计算机基础课程分层次教学模式
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0135-0138,共4页胡晓旭 
针对财经学院的计算机基础教学,采用分层的教学方式确实是为了满足学生在不同学科知识和学业需求上的教学计划。尽管如此,这种模式在执行过程中依然遭遇到诸多难题,包括课程设计与其专业的实际需求之间的匹配度,以及缺乏足够的实践教学...
关键词：财经类院校 基础课程 分层次 教学模式 
分层次教学模式在心血管内科护理临床带教中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0076-0079,共4页郭文昊 
探讨分层次教学模式在心血管内科护理临床带教中的应用。方法 选取2021年9月至2022年9月期间石家庄医学高等专科学校的80名护理实习生为研究对象,以随机数字法将其平均分成两组,观察组和对照组各40名。对照组护理实习生采用常规带教模式...
关键词：分层次教学法 心血管内科 考核成绩 工作能力 带教满意度 
核心素养视域下高中历史大单元教学设计与实施——以“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”的单元教学为例
《成长》2024年第9期67-69,共3页隋晶 
本研究针对高中历史大单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”的教学实施,提出基于核心素养视域的综合性教学设计与实践方案。该方案包含时空观念培养、史料实证能力提升、历史理解深化、历史解释技能增强以及家国情怀内化等...
关键词：核心素养 高中历史 项目式学习 单元教学 分层次教学模式 史料实证 总结性评价 动态策略 
中职乒乓球分层次教学具体措施探究
《新课程教学（电子版）》2024年第1期167-169,共3页艾康康 
随着教育理念的不断革新,学生的学习主体地位进一步凸显,分层次教学模式是一种针对学生不同学习水平和能力的教学方法,有助于实现教师引导、学生自主学习的目标。现将此教学方法应用到中职乒乓球教学中,正是考虑到中职学生的学习需求及...
关键词：分层次教学模式 中职 乒乓球教学 措施 
基于分层次PBL教学模式的在线仿真教学探索被引量：4
《计算机仿真》2023年第12期342-347,共6页吴浩 于重重 孙践知 张新 
中国高校产学研创新基金(2021LDA06002);教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会教改项目(2021-JG-07)。
为满足国家新工科人才培养需求,推动在线仿真教学改革,探索了基于分层次PBL教学模式的人工智能专业在线仿真教学案例。案例以基于深度学习的无人机高铁基础设施图像检测为主要内容,在机器学习和深度学习两门课程教学中构建在线仿真教学...
关键词：分层次教学模式 在线仿真教学 新工科 “两型一化”人才培养 
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