CBL结合PBL教学法在生物医学安全与法规教学中的应用和实践  

作　　者：刘小燕 刘青青 杨懿 杨艳 

机构地区：[1]西南医科大学公共卫生学院卫生检验与检疫教研室,四川泸州646000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0168-0171,共4页

基　　金：西南医科大学2020年教学改革研究课题(2020XSJGC05-07)。

摘　　要：“生物医学安全与法规”是一门促使医学生建立生物医学安全理念,提升生物安全知识和技能储备、强化防控技能和自我防护能力的课程。但该课程教学内容比较繁琐、抽象,涉及相关的法规条款枯燥、难以理解,教学难度较大。本研究通过将CBL结合PBL教学法应用在医学生“生物医学安全与法规”课程教学中,激发了学生的学习兴趣,提高了生物医学安全与法规课程的教学效果。

关 键 词：CBL教学 PBL教学 生物医学安全与法规 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]