基于学校文化理念渗透的小学课程建设研究  

作　　者：曾杰 

机构地区：[1]瑞安市陶山镇中心小学

出　　处：《漫友》2024年第3期0091-0093,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,小学作为学生教育的启蒙阶段,其课程建设不仅要满足知识传授的需求,更应深植于学校的文化理念之中。本文旨在探讨如何基于学校文化理念,构建具有鲜明特色的小学课程体系,使学校文化在课程中得以渗透与传承,进而提升学生的文化素养和综合素质。

关 键 词：学校文化理念 小学课程 建设 渗透 

分 类 号：J[艺术]