STEM教育在小学数学课堂的融合与实践:创新教学模式的探索  

作　　者：张文娟 

机构地区：[1]合肥市螺岗小学

出　　处：《漫友》2024年第3期0088-0090,共3页

摘　　要：本文研究了STEM教育如何融入小学数学课堂,通过理论框架和案例分析,探讨了其对学生学习成效的影响。研究采用多种数据收集与分析方法,发现STEM教育融合显著提高了学生的数学兴趣、成绩和问题解决能力。同时,指出了实施中的挑战并提出改进建议。本研究为STEM教育在小学数学中的应用提供了实证支持和参考。

关 键 词：STEM教育 小学数学 融合实践 学习成效 

分 类 号：J[艺术]