浅谈高中物理“向心力”实验教学举措  

作　　者：帕力旦古丽·阿不都克力木 艾斯卡尔·艾沙 

机构地区：[1]疏附县第一中学

出　　处：《环球慈善》2024年第9期0122-0124,共3页

摘　　要：高中物理实验中“向心力”实验是理解力学知识的重要组成部分。本文探讨了在高中层面对“向心力”实 验教学所面临的常见问题,包括理论理解不足、操作方法不当、数据处理错误和实验器材限制等问题,并提出有效的教 学举措。通过强化理论讲解、规范操作流程、注重数据处理和优化实验器材,旨在提升学生的实验技能和科学思维,从 而增强他们对物理概念的理解和应用能力。

关 键 词：高中物理 “向心力”实验 教学举措 

分 类 号：C[社会学]