大数据驱动的财务分析课程混合式教学设计与实践  

作　　者：吴彩英[1] 贺婷煜 唐庆凤 

机构地区：[1]辽宁科技大学工商管理学院,辽宁鞍山114051

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0193-0196,共4页

基　　金：本论文来源于2021年辽宁省教育教学改革项目,“大数据”背景下《财务分析》跨校修读教学与实践研究(项目编号56);2021年教育部产学合作协同育人项目,“虚拟现实技术在财务分析综合实训教学中的应用”(项目编号202102432004);2021年教育部产学合作协同育人项目;“大数据”背景下冶金行业财务管理专业实训基地建设研究(项目编号202102472015);2022年辽宁科技大学校级教学改革研究项目,数智时代《财务分析》线上线下混合式一流课程建设研究与实践(项目编号XJGJX202208)。

摘　　要：在全球数字化转型的浪潮中,大数据技术正深刻地重塑着各行各业,尤其是财务分析领域,其影响日益显著。本研究旨在探索如何利用大数据驱动的混合式教学模式优化财务分析一流本科课程,以提升学生的分析技能和决策能力。研究基于案例分析和实证调查,构建一个整合线上资源与线下互动的财务分析课程框架。通过大数据技术,机器学习算法和数据可视化工具,学生能够接触真实世界的数据集,提高实践操作的能力。研究结果表明,这种教学设计能够显著提高学生在财务分析领域的综合素养,为他们未来的职场竞争打下坚实的基础。特别是在培养适应大数据时代的财务分析人才方面,展现混合式教学模式的巨大潜力。

关 键 词：大数据技术 混合式教学模式 财务分析 一流课程 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]