“产教+专创”双融合视角下高职院校育人模式研究——以中山火炬职业技术学院智能光电制造技术专业为例  

作　　者：石澎[1] 王丽荣[1] 丁立刚[1] 卢志坚 曹秀锋 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院,广东中山528436 [2]中山晶通光学技术有限公司,广东中山528436 [3]广东弘景光电科技股份有限公司,广东中山528436

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0149-0152,共4页

基　　金：中山火炬职业技术学院2021-2022年度高职教育教学改革研究与实践项目,项目一2022JYYB021;项目二2022JYJZ002;2023年度广东省普通高校重点科研平台和项目-光学元器件及自动化装备数字化设计与制造技术创新团队,项目编号为2023KCXTD083。

摘　　要：产教融合、专创融合是当前高职院校提高人才培养质量实现专业和学校高质量发展的重要途径,也是当前高职院校改革的重要方向。创新型技能人才是支撑光电制造业技术发展和产业升级的重要力量,本文以中山火炬职业技术学院为例,分析了当前高职院校智能光电制造技术专业人才培养现状及存在的问题进行,对“产教+专创”双融合视角下高职智能光电制造技术专业育人模式的培养路径进行了探究。

关 键 词：产教融合 专创融合 课程思政 就业能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]