基于混合式教学的发动机原理课程思政融入探究  

作　　者：唐彦玲 付仕文 李正网[1] 

机构地区：[1]重庆人文科技学院,重庆401520

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0022-0025,共4页

基　　金：2021年度重庆人文科技学院高等教育教学改革研究项目“基于混合式教学的发动机原理课程思政理论与实践研究”(项目编号21CRKXJJG34)。

摘　　要：发动机原理是本校车辆工程专业选修的一门专业拓展课,为推动思政教育与专业课程的深度融合,本文探究了混合式教学在发动机原理课程思政教育中的应用。通过对混合式教学理念在思政教育中的优势进行深入分析,在明确课程思政的目的和实施主体后,结合发动机原理课程特色提出了一种线上线下教学协同虚拟仿真的思政教育模式。在实际应用过程中,强调知识性与价值性的结合、爱国主义情怀的突出、责任意识和创新意识的培养等方面在发动机原理课程思政教育中的重要性。发现混合式教学,能够更好地实现思政教育在发动机原理课程中的有机融入,培养具有社会责任感和使命感的优秀人才。

关 键 词：课程思政 线上线下混合 发动机原理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]