思维导图在心血管内科教学中的应用初探  

作　　者：韩婕 任鹏宇 胡春婷[1] 张岩[1] 

机构地区：[1]西安交通大学第二附属医院,陕西西安710004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0166-0169,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨思维导图在心血管内科教学中的应用效果。方法 以一所医科大学2021级临床检验学本科班级为研究对象,采用思维导图作为辅助工具进行心力衰竭主题的教学。通过问卷调查评估教学效果。结果 调查显示,大部分学生认为思维导图激发了学习兴趣,提高了自主学习、记忆、逻辑思维及解决问题的能力,加深了对知识的理解,并提升了学习效率。结论 思维导图在心血管内科教学中具有显著优势,能有效提升学生的学习效果和兴趣。未来可进一步研究思维导图与其他教学方法的结合,以优化教学环境,提高教与学的效率。

关 键 词：思维导图 心血管内科教学 教学效果 问卷调查 自主学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]