新工科背景下的土木工程学科本科生培养——以北京工业大学“道桥专业本科生”培养为例  

作　　者：许维炳[1] 王瑾[1,2] 

机构地区：[1]北京工业大学城市建设学部,北京100124 [2]华北电力大学水利与水电工程学院,北京102206

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0145-0148,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目[智慧教育生态下课程思政混合式教学路径探索与实践,230805695282210],2023;北京工业大学课程思政示范课程培育项目[墩台与基础,KC2022SZ019],2022。

摘　　要：大学本科教育是青少年学生从学校步入社会的重要过程性教育之一。大学教育不仅包含中小学教育的“教书”属性,更多承担的是丰富的、自由的、具有社会性的“育人”属性。本文以新工科大学教育中对学生实际操作性、经验性、科学性和可复制性要求高为背景,通过梳理新工科背景下土木工程学科大学教育与后续工作实践、科学研究需求适用性、指导性、有效性和终身性要求,探索分阶段、系统化、多层次、网络化的多位一体育人模式;在此基础上,通过北京工业大学道路桥梁与渡河工程国家一流本科专业本科生培养实际案例分析,旨在提出既能够满足大学教育工作者需求,又能够提高大学教育管理者人才培养和方案制定的大学教育教学新模式。

关 键 词：土木工程 大学教育 育人属性 育人模式 终身教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]