疾病类比思维在肿瘤内科临床教学中的应用  

作　　者：段晓鹏 柳珂 陈诗绮 钟雪 臧远胜 

机构地区：[1]海军军医大学第二附属医院肿瘤内科,上海310101

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0125-0128,共4页

摘　　要：探讨疾病类比思维在肿瘤内科临床教学中的应用效果。方法 选取2022-2023年于上海长征医院肿瘤内科接受住院医师规范化培训的医师96名并均等、随机分配至试验组和对照组。试验组采用疾病类比思维指导教学,对照组采用传统专科思维指导教学。由学生从自主学习能力(包括学习积极性和学习效率)和临床工作能力(包括医嘱理解能力和医患沟通能力)两大方面完成对教学效果的评价。结果 试验组(采用疾病类比思维指导教学方法)在自主学习能力和临床工作能力两方面的评价均高于对照组(采用传统专科思维指导教学方法),差异具有统计学意义。结论 疾病类比思维指导教学理念优化了肿瘤学教学过程,有助于提高学生对肿瘤学知识的学习效率和对肿瘤疾病的综合诊疗能力。

关 键 词：疾病类比 肿瘤内科 临床教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]