《中国历代变法和改革》课堂教学中学生积极心理场的建设路径  

作　　者：刘淑琳 

机构地区：[1]河北省沧州市第二中学,河北沧州061000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期155-158,共4页

基　　金：沧州市教育科学“十四五”规划课题《高中历史课堂“积极心理场”构建的实践研究》,2304141。

摘　　要：随着教育理念的不断更新与发展,“积极心理场”在教学过程中的构建日益受到关注,特别是在历史学科的教学实践中。《中国历代变法和改革》课程作为我国历史教育的重要组成部分,承载着培养现代公民深邃的历史视野与担当精神的重任。本文主要探讨了在《中国历代变法和改革》的课堂教学过程中,如何通过建立积极的心理场,提高学生的参与度,增强教学效果。积极心理场是一种积极的学习环境,它能够激发学生的主动性,增强他们的自信心,提高他们的学习效果。通过分析该课程的特点和难点,提出了一系列的方法和策略,以建立积极的心理场。

关 键 词：中国历代 变法与改革 积极心理场 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]