基于OBE理念的学前教育专业语言教育活动设计类课程教学改革策略  

作　　者：徐德红 

机构地区：[1]宜春幼儿师范高等专科学校,江西宜春336000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0009-0012,共4页

摘　　要：学前教育是我国教育体系的重要组成部分,在我国教育事业发展速度不断加快的背景下,高校人才培养工作应当与社会环境下人才需求相结合,根据学前教育的高质量发展需求及特点,对学前教育专业教学改革作出新尝试。语言教育活动设计类课程对提高学生教学技能具有不可替代的价值和作用,当前以OBE理念为指导开展语言教育活动设计类课程教学改革的呼声越来越高,但是在教学改革实际推进过程中同样存在一些问题,主要表现在学习成果预设缺乏合理性,教学活动设计缺乏针对性,课程教学资源缺乏支撑性,评价机制建构缺乏人文关怀。基于OBE理念的学前教育专业语言教育活动设计类课程教学改革应当立足于社会需求,在课程改革的实际推进过程中做到联系课程特点合理预设学习成果,坚持以生为本优化教学活动设计,利用网络信息工具整合教育资源,构建过程与结果相结合的评价机制。

关 键 词：OBE理念 学前教育专业 语言教育活动设计 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]