人工智能在学龄前儿童行为习惯培养中的应用实践  

作　　者：朱红梅 

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院,重庆400000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0156-0159,共4页

基　　金：重庆市教育委员会科技课题2022年度青年课题项目基于人工智能的学龄前儿童行为引导系统模型探究(课题批准号:KJQN202203308)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着科技的飞速发展,人工智能技术已经渗透到我们生活的方方面面,其中包括教育领域。学龄前儿童是行为习惯养成的关键时期,行为习惯不仅关乎个体的日常生活方式,更在某种程度上决定了其未来的社会适应能力和个人品质,良好的行为习惯对儿童的未来发展具有重要意义。本文旨在探讨人工智能辅助下的学龄前儿童行为习惯培养机制与实践,以期为学龄前儿童教育提供新的思路和方法。

关 键 词：人工智能 学龄前 儿童行为习惯 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]