基于Bloom教学理论的混合式教学方式在汽车机械基础课程中的应用研究  

作　　者：易子超 陈凡[1] 方镕城 杜华娜 

机构地区：[1]江门职业技术学院,广东江门529000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0168-0171,共4页

基　　金：“江门职业技术学院2023年校级教学改革项目“基于Bloom教学理论的混合式教学方式研究——以汽车机械基础为例”(项目编号:J23XYG020)的研究成果。”

摘　　要：本文探讨了Bloom教学理论和混合式教学方式在《汽车机械基础》这门课程中的应用,通过两者的结合,改变了传统课堂教学带来的学情把握不准确、学习资源单调、评价方式单一等问题。以汽车机械基础为例,在课堂实践中创建实景,以混合式教学方法开展教学,实施多元评价。在实践中,评价分析和实证研究等证明,Bloom教学理论为混合式教学提供了坚实的理论基础,它明确了教学目标、教学顺序和教学评估的方法,对混合式教学的设计和实施有很大帮助。同时,混合式教学丰富了教师的施教方式,提高了学生对专业基础的掌握,提高了学生的自主学习能力为后续专业课程做铺垫。

关 键 词：Bloom教学理论 汽车机械基础 混合式教学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]