现代汉语教学中传统文化的渗透路径探究  

作　　者：胡艳 高韬 

机构地区：[1]成都大学,四川成都610000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0150-0154,共5页

摘　　要：在课程思政背景下,现代汉语教学不仅需要传授语言知识,更重要的是通过渗透中华优秀文化,增强学生的文化认同感和自信心。文章从三个路径探讨了传统文化渗透的具体方法。首先,通过立足基础理论与知识点,有针对性地引入中华文化元素,使学生在学习拼音、汉字、语法等知识的过程中,体验汉字的表意之美和汉语成语的民族风尚。其次,活用新兴媒介创设语境,通过多媒体互动平台、社交媒体平台和数字化教学资源,激发学生的语言学习兴趣,并构建虚拟方言社区,丰富方言文化内涵。最后,通过翻转课堂,变革教学模式,展示汉字美感,弘扬民族风尚,体验修辞之妙,实现传统文化的内化和深化。文章强调,将教学内容与传统文化有机结合,不仅能提高学生的学习热情,还能培养其民族自豪感和专业使命感,使课堂真正成为汉语文化自信的构筑场所。

关 键 词：现代汉语教学 传统文化渗透 翻转课堂 中华优秀文化 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]