《无机及分析化学》立体化课程建设路径  

作　　者：杨顶峰 蒲红争 周颖 代朋 李园园 

机构地区：[1]重庆理工大学化学化工学院,重庆400054 [2]重庆第二师范学院生物与化学工程学院,重庆400067

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0030-0032,共3页

基　　金：重庆理工大学教学改革研究项目:基于OBE理念的《无机及分析化学》混合式教学模式探索与实践(2121ZD06);重庆第二师范学院大学生创新创业训练项目(S202214388010)。

摘　　要：本文旨在构建无机及分析化学的立体化课程体系,以提升教育质量和学生的学习体验。立体化课程建设通过整合多样化教学资源、方法和评价体系,旨在创建一个互动性强、适应性广的教学环境。首先对现有课程内容进行了全面梳理,确保理论教学与实验教学的有机结合,并引入案例分析和现代信息技术,增强课程的实践性和时代感。教学方法上,采用讲授、研讨、翻转课堂和在线学习等多种形式,以适应不同学生的学习风格。评价体系方面,实施多元化评价,包括形成性评价和总结性评价,全面考察学生的学习成效。此外,课程建设还包括教学团队的构建、教学平台的搭建和教学资源的丰富,以促进教学内容、教学方法和教学管理的现代化。本研究的实施,旨在培养学生的批判性思维、创新能力和终身学习能力,为无机及分析化学领域培养高素质人才奠定坚实基础。

关 键 词：无机及分析化学 立体化课程 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]