立体化课程

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相关作者：褚晓红宋岩刘成新范丽纪丽莲更多>>
相关机构：南通航运职业技术学院曲阜师范大学湖南工程职业技术学院黑龙江大学更多>>
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高职立体化课程资源建设实践——以音频视频编辑处理课程为例
《中国教育技术装备》2024年第21期55-57,65,共4页陈凤芹 
资源建设是开展课程教学的基础,介绍高职立体化课程资源建设原则,以音频视频编辑处理课程为例,深入探讨资源建设的具体内容,并阐述基于这些资源所实施的教学实践。实践证明,立体化课程资源符合“互联网+教育”时代的需求,能够有效提升...
关键词：立体化 课程资源 资源建设 音频视频编辑 
《无机及分析化学》立体化课程建设路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0030-0032,共3页杨顶峰 蒲红争 周颖 代朋 李园园 
重庆理工大学教学改革研究项目:基于OBE理念的《无机及分析化学》混合式教学模式探索与实践(2121ZD06);重庆第二师范学院大学生创新创业训练项目(S202214388010)。
本文旨在构建无机及分析化学的立体化课程体系,以提升教育质量和学生的学习体验。立体化课程建设通过整合多样化教学资源、方法和评价体系,旨在创建一个互动性强、适应性广的教学环境。首先对现有课程内容进行了全面梳理,确保理论教学...
关键词：无机及分析化学 立体化课程 教学改革 
融入大学英语的“立体化”中国文化:内涵、价值和路径被引量：1
《宁波开放大学学报》2024年第2期23-27,共5页郑弼权 
浙江省教育科学规划2022年度规划课题“融入于大学英语的‘立体化’中国文化课程群建设研究”(2022SCG411 )。
中国文化课程的立体化主要体现于以下方面:课程目标在涵盖面和纵深度上的拓展,课程内容在广度和厚度上的延伸,课程资源在呈现形式上的多样化,教学过程在开展方式上的多元化和信息化。“立体化”中国文化课程能帮助大学英语更好达成其教...
关键词：大学英语 中国文化 立体化课程 融入 
专业课立体化课程思政模式构建与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0198-0201,共4页吴伟平 杨英 
2023年度清远市产教融合社科专项课题,编号:ZJCYJY202369;2023年粤高职电子信息与通信教指委教学改革研究与实践项目,无编号;。
党的十八大以来,“大思政课”的重要指示批示接连出台,思政课的地位日益凸显,课程思政是实现“三全育人”的落地和新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的基本途径。构建科学、合理、生动的专业核心课程思政模式可以有效提高人才培养质量...
关键词：课程思政 科技兴农 科学家精神 五融入 五可 
基于“新农科”背景的“园林植物遗传育种学”立体化课程教学改革
《现代园艺》2024年第8期187-189,共3页赵姣 贺超海 张杰 刘青青 雷蕾 
江西省教育厅科学技术研究项目“光强变化对樟树幼苗生长和精油含量的影响研究”(项目编号:GJJ2201515);江西省教育厅科学技术研究项目“鄱阳湖水生生物入侵种同域时种间关系及其对乡土群落的影响”(项目编号:GJJ211933)。
为适应新农科发展的要求,融合现代化信息技术、贯穿生态文明建设思想、综合多学科知识优势,从理论教学、实践教学和考核评价3个维度开展“园林植物遗传育种学”的教学设计与改革,通过发挥现代教学技术和平台的作用,采用讲授和翻转课堂...
关键词：新农科 立体化 园林植物遗传育种学 
混合式教学模式下思政元素融入教学策略探析——以Python课程为例
《电脑知识与技术》2024年第8期159-161,171,共4页韦昌勇 李治龙 莫浩 
广西建设职业技术学院2023年度课程思政试点课程项目——程序设计基础(Python)(编号:KCSZSD202360)。
当前,在计算机语言类课程中融入思想政治教育的做法主要集中在将案例与思政教育内容相结合。然而,这些设计的案例呈现出单一的形式,且有时思政教育内容与专业内容关联性较为牵强,这在授课过程中可能引起学生的反感。研究以Python课程为...
关键词：Python程序设计 教学策略 混合式教学模式 立体化课程思政 思政元素融入 
教育生态学视域下的军队院校基础英语“1+X”立体化课程空间构建
《海外英语》2024年第5期116-118,共3页路玮丽 陈方亚 
2021年湖南省新文科研究与改革实践项目(湘教通[2021]94号)“面向实战的国防语言(英语)课程体系构建与实践”;军队院校英语教学联席会教学改革研究立项项目(军英联[2021]06号)“基础英语‘学为主体’教学模式构建与实践”;2022年国防科技大学校级教学成果立项培育项目(校教[2022]234号)“固线下面授之本,创多维空间之新——基础英语‘1+X’立体化课程空间构建”阶段性研究成果。
在教育生态学视域下,军队院校运用空间思维,坚持守正创新,构建基础英语立体化课程空间:以线下面授课堂为本,拓展新媒介英语学习空间,搭建课程信息技术空间和课程意识形态空间。课程空间由单一扁平趋向多元立体,由静态封闭趋向动态开放,...
关键词：教育生态学 基础英语 课程 空间 
立体化大学英语精读课程构建方法探究
《品位·经典》2024年第2期148-150,共3页古力斯旦木·哈德尔艾山 
大学英语是一门基础课程,对于大学生的综合素质和学科素养的发展有着积极的支持作用。提升大学生的英语学科能力,需要教师进行深入探究和积极创新。通过构建立体化英语课程,助推大学生听、说、读、写、用等各方面的成长进步。以“信息...
关键词：大学英语精读 立体化课程 构建方法 
构建“多方联动、四维一体”多元立体化课程思政工作体系
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第11期154-157,共4页郭宏斌 秦征 范浩阳 代冬雪 
2022年度承德市教育科学研究“十四五”规划青年专项课题立项课题,新时代三全育人视域下“课程思政”创新体系研究(项目编号:2202019)。
课程思政工作就是要将思想政治教育贯穿于各门学科课程中,并与学科知识相结合,通过教学内容和教学方法的设计,帮助学生全面了解和认识社会主义核心价值观。在相关会议中表明了落实思政建设对促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观...
关键词：多方联动 四维一体 多元立体化 
基于1+X证书制度的电子商务专业中高本贯通立体化课程体系研究被引量：1
《集宁师范学院学报》2023年第5期43-47,共5页王蛟 许正松 
2021年安徽省质量工程项目“电子商务教学团队”(2021 jxtd073);安徽高校人文社科重点项目“产业转移、环境规制与产业生态化发展——以安徽省为例”(SK2020A0572);2021年安徽省质量工程项目课程思政示范课程“网店视觉营销”(2021kcszsfkc093);2020年度安徽高校人文社会科学研究项目“供应链绿色技术与绿色金融协同创新机制研究”(SK2020A0814)。
为实现应用型职业人才的一体化培养,国家提出中职-高职-职教本科的贯通教育。为使电子商务专业学生成为具备岗位胜任力的应用型人才,职业院校必须重视对学生实操和实践能力的培养,构建定位清晰、纵向贯通、系统全面的中高本贯通职业教...
关键词：1+X证书制度 中高本贯通教育 立体化课程构建 
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