混合式教学模式下思政元素融入教学策略探析——以Python课程为例  

作　　者：韦昌勇 李治龙[1] 莫浩 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院信息工程学院,广西南宁530001

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第8期159-161,171,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：广西建设职业技术学院2023年度课程思政试点课程项目——程序设计基础(Python)(编号:KCSZSD202360)。

摘　　要：当前,在计算机语言类课程中融入思想政治教育的做法主要集中在将案例与思政教育内容相结合。然而,这些设计的案例呈现出单一的形式,且有时思政教育内容与专业内容关联性较为牵强,这在授课过程中可能引起学生的反感。研究以Python课程为例,深入探讨如何有效地把思政元素融入混合式教学模式中。通过对当前授课现状与学生学习状况综合分析,提出了更为精准的混合式教学模式下的思政目标、教学内容与方法以及元素设计,以构建立体化的混合式思政教育。实践结果表明,采用该教学模式更能提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,培养学生的爱国情怀,为计算机语言类课程中混合式教学模式下思政教育的深入融合提供了有力的理论和实践支持。

关 键 词：Python程序设计 教学策略 混合式教学模式 立体化课程思政 思政元素融入 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]