大学英语精读

作品数：1101被引量：1888H指数：15
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：王晓静蔡基刚宋起秋祝里会周秀苗更多>>
相关机构：吉林华桥外国语学院四川外国语大学成都学院西安工程大学上海外国语大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省教育厅科研计划项目广东省民办教育协会研究课题吉林省教育科学规划课题新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
跨文化视角下大学英语精读课教学策略创新
《英语教师》2025年第4期85-87,共3页陈嵩 
跨文化交际能力是大学生必备的核心素质之一。作为培养学生语言能力和文化素养的重要环节,大学英语精读课必须在教学策略上进行创新,以适应时代发展的需求。从跨文化视角出发,结合教学实例提出大学英语精读课教学策略,即明确选题与材料...
关键词：大学英语 跨文化视角 精读课 
周易哲学融入“综合英语”课程思政建设研究---以《现代大学英语精读2》(第三版)为例
《英语教师》2024年第19期11-13,26,共4页赵赟 童朝华 
2022年浙江省高校课程思政示范课程“综合英语(二)”(项目编号:105230714);绍兴市高等教育教学改革项目“新文科背景下《综合英语》课程i-man教学模式初探”(项目编号:绍市教高[2022]79号)的部分研究成果
介绍周易哲学与课程思政的契合点。结合《现代大学英语精读2》(第三版)探索周易哲学融入“综合英语”课程思政建设实践路径,即明确教学目标、重构教学内容、创新教学方法和优化考核方式等路径。总结周易哲学融入“综合英语”课程思政的...
关键词：综合英语 课程思政 周易哲学 传统文化 
5E教学模式在大学英语精读课堂中的应用
《英语广场（学术研究）》2024年第25期87-91,共5页冯芷君 
5E教学模式是一种基于建构主义的以探究性学习为核心的教学方法,包括吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节。该模式主要引导学生通过自主探索构建知识体系,以促进对英语阅读的深入理解。本文追溯5E教学模式的形成与发展,分析其在大学...
关键词：5E教学模式 大学英语精读 应用研究 
英语专业精读教学课程思政课例研究:以《现代大学英语精读4》第十单元为例
《海外英语》2024年第15期97-99,共3页苏文瑾 
文章基于《现代大学英语精读4》第十单元的课例实践,探讨在英语专业精读教学中如何有效开展课程思政。研究认为,思政教育有效融入精读教学可以通过以下途径得以实现:课前结合课文主旨,突出思政主题;课中结合课文内容,融入相关思政元素,...
关键词：课程思政 课例研究 精读 
“产出导向法”视角下大学英语精读课程思政教学路径探究
《新疆开放大学学报》2024年第2期25-29,共5页殷文朔 
2022年度安徽省质量工程教学改革与研究项目“《大学英语精读》课程思政教学探索与实践——以蚌埠工商学院为例”(项目编号:2022jyxm954);2023年度校级教学质量工程项目“《大学英语精读2》课程思政示范课程”(项目编号:2023XJkcjs01)的阶段性研究成果。
大学英语精读课程以其受众面广、课时量大、教学内容丰富,在英语专业教学中具有重要地位。因此,挖掘思政育人元素、构建新型教学观的英语精读思政课堂对英语专业其它系列课程的教学具有重要指导意义。深入推进大学英语精读课程思政建设...
关键词：大学英语精读 课程思政 产出导向法 教学设计 
“互联网+”背景下多模态教学模式在大学英语精读教学中的应用研究被引量：1
《语言与文化研究》2024年第1期88-90,共3页李正玉 
北京农学院校级教改项目““互联网+”背景下多模态教学模式在大学英语教学中的应用研究”(BUA2023JG57)的阶段性成果。
“互联网+”背景下,随着新媒体的普及应用,传统的以教师为中心讲解课本内容,学生被动听讲的教学模式已经无法满足大学生跨文化交际的英语学习需求,本文将以话语分析理论为基础的多模态教学模式应用于大学英语精读课堂,从解决目前精读教...
关键词：互联网+ 多模态教学模式 大学英语 精读教学 
立体化大学英语精读课程构建方法探究
《品位·经典》2024年第2期148-150,共3页古力斯旦木·哈德尔艾山 
大学英语是一门基础课程,对于大学生的综合素质和学科素养的发展有着积极的支持作用。提升大学生的英语学科能力,需要教师进行深入探究和积极创新。通过构建立体化英语课程,助推大学生听、说、读、写、用等各方面的成长进步。以“信息...
关键词：大学英语精读 立体化课程 构建方法 
基于POA的高级英语教学实践—— 以《现代大学英语精读5》Unit2为例
《前卫》2023年第36期7-9,共3页陈晓东 
POA(ProductionGOrientedApproach),即产出导向法,是近年来活跃于大学外语课堂的教学理论之一,旨在更好地解决大学英语专业精读课学用分离的问题。本研究在POA理论的指导下,以高级英语课程使用的教材《现代大学英语精读5》Unit2“TwoKi...
关键词：产出导向法 英语专业 高级英语教学实践 
雅思阅读促进大学生英语素养发展研究被引量：1
《科教文汇》2023年第24期82-85,共4页高俊利 
2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于英语学科核心素养的课程育人价值研究”(2020SJA1909)阶段性成果。
教材是核心素养教学改革中的关键一环,目前针对英语学科核心素养培养的大学英语教材还没有到位。通用大学英语教材课文主要为语言学习服务,是TALO型文本,其中有很多不利于培养学习者语言能力、思维品质、文化品格、学习能力的地方。雅...
关键词：英语学科核心素养 通用大学英语教材 大学英语精读 雅思阅读 英语教学 
基于BOPPPS的混合式教学模式在大学英语精读课中的应用研究被引量：2
《英语广场（学术研究）》2023年第28期74-77,共4页姚姝含 王静 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“主题语境视域下的大学英语课堂深度学习探索”(JG21DB313)
本研究以BOPPPS为基础,通过线上学习平台,对大学英语精读教学实施线上线下一体化的混合式教学模式。BOPPPS与混合式教学模式将教学目标作为共同起点,由线上问题情境导入展开,以线下师生之间借助线上信息资源围绕问题解决的参与式互动为...
关键词：BOPPPS 混合式教学模式 大学英语精读 
全选清除导出
共111页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部