综合英语

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BOPPPS教学模式下英语专业课程的教学设计与实践——以《综合英语III》为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期120-123,共4页朱莹莹 
西南交通大学希望学院2024年校级质量工程项目立项项目-BOPPPS教学模式下《综合英语III》课程的数智化转型研究:2024030;西南交通大学希望学院2024年校级质量工程项目立项项目-数字化背景下英语语音课程改革研究:2024043。
在当今“互联网+教育”改革步伐不断加快的背景下,高校课程的信息化改革已是必经之路,高校的英语专业教学也急需进行数智化改革探索。本文旨在通过对英语专业《综合英语III》课程教学的数智化转型进行探究,将数智化教学与BOPPPS教学模...
关键词：BOPPPS教学模式 综合英语 数智化教学 教学设计 
AIGC技术赋能综合英语课程的实践研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第7期159-161,共3页廖丽玲 
2024年度广东省教育科学规划项目(高等教育专项)“AIGC技术背景下职业本科院校人工智能伦理教育实践研究”;2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“基于AIGC技术的应用英语专业人才数智化培养路径研究”。
生成式人工智能给职业教育带来裂变式的改革,职业院校运用AIGC加快教育转型和教学手段的革新是及时而迫切的时代应答。基于交互理论学说,本研究开展了人工智能技术辅助综合英语课程课前驱动、课中促成、课后产出评价的探索。研究表明,...
关键词：AIGC技术 职业教育 综合英语 教学改革 
课程思政视域下“3C 模式”词汇教学改革 的探索与实践——以高职高专《综合英语》课程为例
《新潮电子》2025年第4期217-219,共3页刘翊 
黑龙江省职业教育和继续教育教学改革研究项目,即“课程思政视域下高职高专院校综合英语课程的‘3C教学模式’探究”(项目批准号:SJGZY20220056)。
《综合英语》是高职高专英语专业的核心课程,在深入推进课程思政教学改革、构建全方位育人新格局的背景下,开展适合高职高专学生特点、育德与育才并重的课程建设是切实落实立德树人根本任务的重要举措。词汇教学质量是决定《综合英语》...
关键词：3C模式 课程思政 词汇教学改革 
大学英语专业综合英语教学中的课程思政研究
《教育思想理论研究》2025年第4期7-9,共3页许晓丽 
课程思政作为一种新型综合教育理念在当前大学教育教学工作中展现出越来越强大的应用价值。课程思政选择将课堂作为了思政教育的主渠道,如此思政教育的范畴瞬间得到了极大程度的拓展,思政教育也随之融入大学生学习与生活的方方面面。本...
关键词：英语专业 综合英语 课程思政 
课程思政视角下综合英语课程教学实践
《英语教师》2025年第6期128-131,共4页魏晗 
阐述综合英语课程中融入思政教学的必要性和重要性,并分析其中存在的问题,如思政内容比重偏低、教师缺乏思政认知、思政教学的实施方式单一。结合实例,探究综合英语课程中融入思政教学的策略,即提升教师思政能力,挖掘课程中的思政元素...
关键词：课程思政 综合英语 英语专业 
中华优秀传统文化赋能高校课程思政“三化三全”路径研究——以“综合英语”为例
《襄阳职业技术学院学报》2025年第1期78-82,共5页李潇潇 
湖北文理学院理工学院教学改革与研究一般项目“以‘三化三全’路径将中华传统文化融入‘综合英语’课程思政的探索和实践”(2023JYYB04)。
中华优秀传统文化是思政教育的重要资源,“综合英语”课程是高校英语专业实施课程思政的重要阵地。结合将中华优秀传统文化融入课程思政的价值意蕴,分析当前“综合英语”课程思政的现实困境,探索“三化三全”实践路径,即构建导向化内容...
关键词：中华优秀传统文化 课程思政 “三化三全” 
“讲好中国故事”背景下应用英语专业综合英语课程教学研究
《英语广场(学术研究)》2025年第4期80-83,共4页明海英 
四川外国语大学成都学院第一批“中国故事”对外传播项目(项目编号:ZGGSDWCB22)。
本文通过分析应用英语专业综合英语课程教学中“讲好中国故事”的现实意义、现状及解决方案,旨在解决课堂上中国文化失语现象以及学生用英语“讲好中国故事”能力不足的问题,帮助学生更好地理解中国文化,提升跨文化交际能力,同时培养他...
关键词：“讲好中国故事” 应用英语 综合英语课程 
外语专业课程档案袋评价标准的师生共建研制——以“综合英语”课程为例
《外语界》2025年第1期81-89,共9页孔菊芳 
2022年度浙江省哲学社会科学规划一般课题(编号22NDJC059YB)的部分成果。
档案袋是课程评价的重要形式,科学的评价标准是档案袋有效应用的基本依据。本研究以“综合英语”课程为例,通过教师与学生对档案袋的独立评分与书面汇报、焦点小组讨论及问卷调查,采用师生共建方式研制档案袋的评价标准,并通过对学生档...
关键词：师生共建 档案袋 评价标准 综合英语 
基于产出导向法的“综合英语”课程教学模式改革与实践
《嘉应学院学报》2025年第1期103-107,共5页张晶 
2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(高等教育教学改革项目)“基于POA理论的《综合英语》课程改革与实践”;广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题(23GYB47);2024年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2024GXJK342)。
“综合英语”课程作为高校英语专业的核心基础课,其重要性不言而喻。如何提高“综合英语”课程教学质量,促进学生英语应用能力的全面发展?本文旨在探讨基于产出导向法的“综合英语”课程教学模式改革与实践。通过分析“综合英语”课程...
关键词：产出导向法 “综合英语”课程 教学模式 改革与实践 
基于思政链的课程思政教学模式构建和实践——以综合英语课程为例
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第1期89-91,共3页谭梦玲 
电子科技大学中山学院教学改革项目“基于思政链的课程思政教学模式构建和实践——以‘综合英语’课程为例”(JY202319)。
围绕综合英语课程,构建并实施基于思政链的立体化课程思政实施框架,具体包含思政内容链、管理链、评价链及教师言行链的打造。通过搭建思政教育资源库、营造优质教学生态环境、实行多维度教学评价机制及加强教师示范引领作用等四大策略...
关键词：课程思政 思政链 产出导向 社会实践 综合英语 
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