课程思政视域下“3C 模式”词汇教学改革 的探索与实践——以高职高专《综合英语》课程为例  

作　　者：刘翊 

机构地区：[1]哈尔滨幼儿师范高等专科学校,黑龙江哈尔滨150038

出　　处：《新潮电子》2025年第4期217-219,共3页

基　　金：黑龙江省职业教育和继续教育教学改革研究项目,即“课程思政视域下高职高专院校综合英语课程的‘3C教学模式’探究”(项目批准号:SJGZY20220056)。

摘　　要：《综合英语》是高职高专英语专业的核心课程,在深入推进课程思政教学改革、构建全方位育人新格局的背景下,开展适合高职高专学生特点、育德与育才并重的课程建设是切实落实立德树人根本任务的重要举措。词汇教学质量是决定《综合英语》课程质量的关键,本文探讨了词汇教学课程思政改革的必要性,从教学目标设计、思政元素挖掘、教学活动设计三个方面阐述了“3C模式”下词汇教学思政改革实践,并对实践经验进行总结。

关 键 词：3C模式 课程思政 词汇教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]