基于“新农科”背景的“园林植物遗传育种学”立体化课程教学改革  

作　　者：赵姣[1] 贺超海 张杰[1] 刘青青 雷蕾 

机构地区：[1]南昌工程学院水利与生态工程学院,江西南昌330099

出　　处：《现代园艺》2024年第8期187-189,共3页contemporary horticulture

基　　金：江西省教育厅科学技术研究项目“光强变化对樟树幼苗生长和精油含量的影响研究”(项目编号:GJJ2201515);江西省教育厅科学技术研究项目“鄱阳湖水生生物入侵种同域时种间关系及其对乡土群落的影响”(项目编号:GJJ211933)。

摘　　要：为适应新农科发展的要求,融合现代化信息技术、贯穿生态文明建设思想、综合多学科知识优势,从理论教学、实践教学和考核评价3个维度开展“园林植物遗传育种学”的教学设计与改革,通过发挥现代教学技术和平台的作用,采用讲授和翻转课堂结合的立体化理论教学模式,和以基础知识技能掌握、知识的综合运用和创新思维能力培养为目标的立体化实践教学模式,以期采用多层次的立体化考核评价模式,取得良好的教学效果。

关 键 词：新农科 立体化 园林植物遗传育种学 

分 类 号：S688-4[农业科学—观赏园艺] G642[农业科学—园艺学]